13所少年海事学校遍布沿海6市 浙江构建水上交通安全教育新格局

赵春辉1233321

近日，浙江温州瑞安少年海事学校的师生来到温州洞头海事监管基地，兴致勃勃地参观海事文化展示厅，一同参与客运船舶监控值班，实地体验海事执法人员的日常监管工作，并登上浙南最大海巡艇“海巡0761”艇感受海上巡航“第二课堂”的魅力。
10年前，诸如此类的参观学习在浙江乃至全国都还属于“专项活动”，如今这种互动在浙江早已成为少年海事学校与海事部门间的长效机制。自2006年温州瑞安成立全国首家少年海事学校以来，浙江海事局探索构建“学校主体、政府支持、社会参与”的水上交通安全教育新格局，少年海事学校建设成效显著。截至目前已在宁波、舟山、温州、台州、嘉兴、杭州等地共建了13所少年海事学校，在6个沿海城市设立17个水上交通安全知识社会实践点，搭建起了学校式多层次教育与体验式实践性学习的平台。

携手共建
打造“浙样”水上安全教育标杆
“因我船局部起火，请各位旅客确认穿好救生衣，在乘务员引导下有序疏散撤离。”3月25日，浙江省宁海县岳井码头传来弃船指令和警报声。短短数分钟内，全部乘客在乘务人员的引导下迅速穿好救生衣，依次安全上岸。这是宁海县岳井小学的学生们在海事人员的指导下开展消防应急疏散演习中的一幕。


从2015年开始，浙江海事局与浙江省教育厅、交通运输厅和共青团浙江省委建立合作机制，在全省范围内推广共建“少年海事学校”，向青少年普及水上交通安全知识和航海知识，推进“海洋强国”意识教育。
在共建过程中，4家共建单位按照“有机构、有师资、有教材、有社会实践点、有校园文化、有管理制度”的要求，推选少年海事学校校长，开展教学计划评估，挑选业务骨干成立水上安全志愿者队伍到学校授课，根据浙江沿海海区特色和小学生不同年龄阶段“订制”教材，与岱山台风博物馆、嘉兴船文化博物馆等进行合作开展社会实践，设计制作少年海事学校校旗校徽，征集展品建设“少年海事馆”和海事角，建立健全少年海事学校管理制度，有力促进了少年海事学校步入规范发展轨道。

多维创新
提鲜“浙味”特色教育方式
“我舅舅是远洋海员，他去过可多地方啦。我长大了想当船长，这是我收集的各种船的照片。现在少年海事学校的网站上有很多这方面的内容，放学了一有时间我都会上网看看，看到喜欢的，我就会下载下来。”温州瑞安少年海事学校学生应佳辰指着电脑屏幕说。
为提高中小学生学习兴趣，浙江海事局积极引入“互联网+”思维，通过网上学堂的方式，推广水上出行安全知识，开展海洋意识教育。温州飞云江海事处与瑞安外国语学校在学校网站上开设“网上少年海事学校”栏目，图文并茂地介绍少年海事学校发展历程及多姿多彩的校内、校外实践活动，并定期更新海洋生物、水文地理、海疆知识、航海科普等主题教育内容，受到小学生的欢迎。
同时，浙江各地还结合“世界水日”、新学期开学等时段，开展多种形式的社会实践活动。舟山少年海事学校举行“梦想·触手可及”学生文化创作大赛，举办“探秘海事”夏令营带领学生与家长了解海事；宁波大榭海事处组织学生开展“新学期·海上安全行”活动；台州海事局在海巡艇上设立海上实践基地，有效提高了学生的水上安全意识。



多方共赢
提升“浙里”安全获得感
“以前坐船的时候我们要么看手机，要么睡觉，跟孩子参加了少年海事学校组织的体验活动后，现在上船我们都要习惯性看看船上播放的乘船安全注意事项，随身携带的行李也不会随手乱放了。堵住通道，小孩子都不答应的。”舟山少年海事学校学生刘书绮的妈妈笑着说。
依托少年海事学校平台，浙江省“水上交通安全知识进校园”活动不断深化：受教育对象从小学生拓展到中学生，甚至大学生，从学生家长拓展到从事海上运输相关行业的社会人员；活动地区从浙江沿海地区向内河地区深入；活动方式从安全知识讲座向体验式、实践式学习转变；活动载体从课堂向海事VTS中心、海巡艇、码头等延伸……
“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”。浙江少年海事学校建设得到社会充分肯定，水上安全知识进校园活动得到社会广泛关注和认可。2015年，浙江省共开展水上交通安全主题教育64次，受教育人数达9200余人；开展水上交通安全教育社会实践27次，参与人数近2000余人；组建志愿者服务团队274人；赠送《小学生水上交通安全教育读本》3000余册，营造了社会共同关注水上交通安全的良好氛围。